понедельник, 20 апреля 2015 г.

Тема: «Волшебница вода»

Программное содержание:

 1. Формирование элементарных представлений о свойствах воды (вода может быть холодной, теплой, горячей;вода прозрачная; воду можно переливать; некоторые предметы в воде тонут, а некоторые не тонут, водой мы умываемся, стираем белье, готовим еду, купаемся летом в озере и т. д.).

2. Развитие способностей устанавливать простейшие связи между живой и неживой природой (идёт дождь – на земле лужи, растениям и животным нужна вода и т.п.).

Целесообразно рекомендовать родителям:

 организовать прогулку к любому водоему, обращая внимание- ребенка разное состояние воды, на такое природное явление как «ледоход»;  

привлекать ребенка к наблюдению за птицами, животными, которые- пьют из лужицы, обращать внимание на необходимость воды для всего живого;

понаблюдать за солнечными бликами на воде;

 обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в период- дождя, снега;  

почитать и обсудить произведения современной и зарубежной- литературы, обогащая «читательский опыт» ребёнка по теме;


  привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных- произведений, наблюдаемых явлений.


Расскажите малышам!

Вода – роскошь и необходимость, без неё всё живое на земле не смогло бы существовать. На земле много солёной воды, и это здорово; к сожалению, запасы пресной воды не столь велики, и доступна она не вся.

Капелька воды – такая лёгкая, изящная. Смотришь на неё – и кажется она загадочной. Капельки умеют путешествовать, блестеть, превращаться в снежинки…

Что такое роса? Роса — это мелкие капли влаги, оседающие на растениях, почвенном покрове при господстве утренней или вечерней прохлады.

Серебристый, звонкий-звонкий, извивающийся причудливой змейкой, бежит весной ручей, радующий наш глаз. Его тоненькие ниточки весело переговариваются между собой.


пятница, 10 апреля 2015 г.

Тема: «Приведём планету в порядок» 

Программное содержание:

 1. Расширение представлений о труде взрослых, условиях, в которых он осуществляется (люди, работающие в детском саду (няня, воспитатель, повар), трудовые действия взрослых: ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.; оборудование, инструменты и материалы, необходимые людям разных профессий).

 2. Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам (любая вещь создана трудом многих людей. личностные и деловые качества человека труда)

целесообразно рекомендовать родителям:

  рассмотреть фотографии родного города с привлечением внимания детей на чистоту и красоту зданий, улиц;
  рассказать о домашней хозяйственной деятельности взрослых (ходят в магазин, убирают квартиру, выбрасывают мусор, следят за порядком, участвуют в благоустройстве прилегающих к дому территорий и т.п.); 
 почитать и обсудить художественные тексты: А.Барто; Е.Благинина и др.; 
 привлекать детей элементарной трудовой деятельности (уборка игрушек, мытьё игрушек и т.д.); 
 организовать беседы о бережном отношении к игрушкам и другим предметам, сделанным людьми.

среда, 1 апреля 2015 г.

Тема: «Весна шагает по планете»

Программное содержание:

1. Расширение представлений о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах).

2. Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (пробуждение от спячки животных, появление птенцов у птиц весной).

3. Развитие эмоциональной отзывчивости и разнообразия переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой весенней природы, любопытство при встрече с объектами, удивление, сопереживание, сочувствие.


По теме целесообразно рекомендовать родителям:

1 - организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание- ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки; 

2 - привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их- поведением;  наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего- окружения; 

3- использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,-  обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в- соответствии с погодными условиями; 

4 - почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и- зарубежной литературы, обогащая «читательский опыт» ребёнка ( Ю.Мориц «Ручеёк», Д.Хармс «Весёлые чижи»)


5 - привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных- произведений, наблюдаемых явлений.

воскресенье, 22 марта 2015 г.


 Я здоровье берегу-
Тело в чистоте держу.
Чтоб душа была здоровой
С физкультурой я дружу.


Быть здоровым – это модно!
Дружно, весело, задорно
Становитесь на зарядку.
Организму – подзарядка!



 Спорт и физкультура,
Всех вперёд ведут.
В трудную минуту
Нас не подведут.





 Каждый день с утра пораньше
Ешь банан и апельсин
Чтоб на личике пригожем
Больше не было морщин.


 Я купаюсь, умываюсь:
Ясно всем, что закаляюсь,
Я отбросил много бед-
Укрепил иммунитет.




 На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе: 
Одеваться по погоде!


Солнце ,воздух и вода -
Наши лучшие друзья!!!



Чтобы быть всегда здоровым
Нужно бегать и скакать
Больше спортом заниматься
И здоровым не скучать.



Кушать овощи и фрукты
Рыбу, молокопродукты-
Вот полезная еда
Витаминами полна!



 Следует, ребята, знать
Нужно всем подольше спать.
Ну а утром не лениться–
На зарядку становиться!







Будешь ты всегда здоров
Тут не нужно лишних слов!!!







понедельник, 16 марта 2015 г.

Тема: «Быть здоровыми хотим».
Программное содержание:
1. Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
 2. Формирование элементарных навыков ухода за своим телом.
3. Совершенствовать представления о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восстанавливаются силы.
4. Продолжать формировать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расчёской и носовым платком.

Рекомендации  родителям:
 - познакомить детей с элементарными правилами безопасности дома;
- провести беседу «Опасные предметы»;
- прочитать ребенку художественные произведения о здоровом образе жизни. (Например, стихотворение А.Барто «Девочка чумазая» вызывет желание малышей умываться и мыть руки с мылом, произведение С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала» поможет побороть плохой аппетит, стихотворение С. Михалкова «Про мимозу» расскажет о необходимости закаливания и т.п.)
- принести фотографии по теме "Здоровый образ жизни в нашей семье!" (например: на велосипеде, на пляже, в обнимку с мячиком и т.п.)


среда, 11 марта 2015 г.

Тема: «Миром правит доброта»
Программное содержание:
1. Формирование элементарных представлений о том, что хорошо и что плохо (умение делиться игрушками, пожалеть сверстника, быть вежливым).
2. Формирование представлений о семье(называть имена родителей, сестёр, братьев), детском саде(имена, отчества сотрудников, првах и обязанностях).
3. .Расширение навыков организованного поведения в детском саду (жить дружно. делиться игрушками. помогать друг другу).

Рекомендации родителям:
- чтение и рассматривание иллюстраций книги «Айболит» К.Чуковского;
- чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка»;
- изготовление с ребёнком подарков-сюрпризов для близких из броссового материала;
- рисование «Цветы для мамы»;
- игры-забавы «Сюрпризные моменты»;
- обыгрывание ситуации: концерт для кукол;



среда, 4 марта 2015 г.